Läxor verkar nästan avskaffade, tycker jag. Jag har två barn, en går i åttan, en i fyran. Hon som går i åttan har helt slutat få. Han som går i fyran får lite matteläxor, men det är väldigt lite.
Däremot lever provpluggande kvar. Även på 90-talet var ju 80% av vad man gjorde hemma att plugga till prov. Nu är det kanske 95%. Fast i de lägre stadierna gör de ju helt klart mindre hemma än vad vi gjorde.
Håller med!
Nja, det kan jag verkligen inte hålla med om. Inte ens forskare har ett konstant nytt lärande utan mycket handlar om standardiserat vardagsarbete inom ramen för vetenskaplig metodik, lära ut och så vidare.
Vilka yrken inom IT innebär konstant hela dagar, veckor och månader av nytt lärande?
Frugan har dyslexi. Jag har tydliga tecken på ADHD. Vi fick ingen hjälpZ Men vi har fullt funktionella och krigat igenom livets förhoppningsvis slipper våra barn samma utmaningar som vi drogs med.
Ja, jag skulle säga att även som programmerare där det ofta är att hålla sig uppdaterad och lära sig nya saker, så spenderas den allra största tiden av att använda det man redan kan.
(Eller om du har otur, i möten.)
Skolan är inte heller konstant nytt på det sättet du antyder, det är mycket repetition.
Kan ju ta och svara på frågan innan vi går vidare till eventuella nästa diskussion. Du påstår att det finns många yrken som är jämförbara med det barn gör i skolan med hög grad av lärande. Jag frågade då vilka och där är vi nu. Så vilka? Eller önskar du ändra påståendet?
Du fick exempel.
Nja, du nämnde IT vilket är en enorm bransch och inte några yrken. Lite som att svara “vård- och omsorgsarbeten” som är allt från hjälpmedelsassistenter som lämnar ut rollatorer och vårdbiträden till specialistläkare som ligger i framkant med forskning där man kan vara aktuell för Nobelpris och biomedicinska analytiker som analyserar prover.
Det är rätt meningslöst att rada upp titlar inom IT på det sättet.
En “utvecklare” kanske sitter och harvar i kobol varenda dag med samma gamla system medans en annan får vara på varenda ny teknik, språk och verktyg som dyker upp. Det gäller väldigt många roller.
Jag har i många år gjort mitt bästa på att hänga med i utvecklingen och har även gjort det på fritid. Nya språk, frameworks, paragdimer, algortimer, på frontend, backend, spel, kompilatorer, hardvarunära, DevOps, homelab etc etc.
Och likväl förbannad så spenderar man ändå den mesta tiden med att utföra istället för att lära helt nytt. Och även när man jobbar med nya saker så för det mesta så knyter man det på något sätt till det man redan kan.
Alla vi som har jobb att läsa och följa vetenskapliga artiklar varje dag måste ju ändå lära oss en del, även om det är motvilligt.
Menar du att eleverna inte får lära sig saker stegvis och att det inte bygger på saker de redan fått lära sig?
Nej, utan att många programmerare överskattar hur mycket nytt man faktiskt lär sig, även när man jobbar med nya saker.
Är man en ren kodapa kanske, men jag undrar om det är så många som jobbar så längre.
Så det är bara kodapor som inte spenderar mesta av sin tid med att lära sig helt nya saker?
lol
Ja, det var ju verkligen vad jag skrev…
Tror inte läxa eller inte läxa i skolan påverkar så mycket med tanke på hur visa föräldrar agerar.
Till och från tänker jag på när Svt gjorde sin julkalender tusen år till julafton samt alla föräldrar som klagade högljutt på att barnen fick lära sig saker när de kollade på tv. Undra vilka studieförutsättningar och attityder deras barn fick med sig hemifrån kring sin framtida skolgång 
.
Jag tror det är svårt om inte omöjligt för skolan att bryta dessa attityder som kommer hemifrån som sen slår igenom under barnens hela skolgång.
Tänkte också det. Det låter långsökt att läxor eller inte läxor ska jämna ut något när barnen redan är marinerade i både föräldrarnas arvsmassa och värderingar - vilket knappast blir jämlikt fördelat av om alla gör läxor eller inte.
Absurt marginell effekt i det stora hela i så fall.
XD förlåt men en duktig forskare skulle sällan säga att de är motvilligt inställda till att lära sig nytt?